1. I. Test-tekrar test yöntemi
II. Eşdeğer testler yöntemi
III. Eşdeğer yarılar yöntemi
IV. Kuder-Richardson yöntemi

Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri tek uygulamaya dayanan güvenirlik belirleme yöntemlerindendir?

Yalnız IV

Yalnız III

I ve III

III ve IV

II ve III

2. Aşağıdakilerden hangisi ölçme hatalarının kaynakları arasında yer almaz?

Ölçmeyi yapan kişi

Ölçme yapılan ortam

Ölçülen birey sayısı

Ölçülen kişi

Ölçme aracı

3. Aşağıdakilerin hangisi ölçüt bağıntılı geçerliğin kanıtıdır?

Matematik ve istatistik testi puanları arasındaki ilişkiyi araştırma

Bir testteki maddelerin eğitim hedeflerine uygunluğunu araştırma

Kişiliğin bir çok alt yapıdan oluştuğunu faktör analiziyle bulma

Zekanın hangi bileşenlerden oluştuğunu araştırma.

Bir testteki maddelerin alan uzmanlarına incelettirilmesi.

4. Eğitimle ilgili bir ölçme aracı geliştirirken, öncelikle bakılması gereken geçerlik aşağıdakilerden hangisidir?

Yapı geçerliği

Kapsam geçerliği

Zamandaş geçerliği

Görünüş geçerliği

Yordama geçerliği

5. Güvenirlik katsayısı hangi değerle arasında yer alır?

1 ile 0

0 ile +1

-1 ile +1

-1 ile sonsuz

+1 ile sonsuz

6. Aşağıdaki güvenirlik belirleme yöntemlerinden hangisi sadece “1”ve “0” şeklinde iki kategorili puanlanabilen testlere uygulanabilir?

Test-tekrar test yöntemi

Eşdeğer testler yöntemi

Eşdeğer yarılar yöntemi

Cronbach Alfa yöntemi

Kuder-Richardson yöntemi

7. Bir öğretmen uyguladığı testi ikiye bölerek puanlamış ve elde ettiği iki puan dağılımı arasındaki korelasyon katsayısını 0.75 olarak bulmuştur. Bu testin güvenirlik katsayısı kaçtır?

0,78

0,80

0,82

0,86

0,89

8. 20 maddelik bir testin madde varyansları toplamı 2,5 ve test varyansı 6,2 ise güvenirlik katsayısı kaçtır?

0,60

0,63

0,65

0,67

0,68

9. Aşağıdakilerden hangisi ölçme aracının kullanışlılık özelliğiyle ilgili değildir?

Ölçme aracının maliyetinin ekonomik olması

Ölçme aracının biçimsel özelliklerinin uygun olması

Ölçme aracına ilişkin yönergenin açık seçik ve anlaşılır olması

Ölçme aracının kolay puanlanabilir olması

Ölçme aracının hatalardan arınık olması

10. I. Yapı geçerliği
II. Zamandaş geçerliği
III. Kapsam geçerliği
IV. Yordama geçerliği

Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri seçme amaçlı bir test geliştirilirken öncelikle bakılması gereken geçerlik türüdür?

Yalnız IV

Yalnız II

I ve III

II ve IV

II ve III

11. Aşağıdakilerden hangisi bir testin kullanışlılığını düşürür?

Testin uygulanışının pratik olması

Test yönergesinin açık ve anlaşılır olması

Soru sayısının az olması

Testin maliyetinin az olması

Testin puanlamasının zaman alması

12. Aşağıdakilerden hangisi ölçme sonuçlarına karışması bütünüyle önlenemeyen hata türüdür?

Sistematik hata

Sabit hata

Yanlılık

Tesadüfi hata

Cevaplama hatası

13. Bir firmanın ürettiği ürünlerin ambalajında ürüne ait ölçme sonuçlarına ± 5 gram hata karışacağını belirmiştir.

Burada yapılan hataya ne ad verilir?

Sistematik hata

Sabit hata

Standart hata

Tesadüfi hata

Puanlayıcı hatası

14. Uyguladığı test maddelerini testteki her bir maddeye verilen doğru cevapları 1, diğerlerine ise 0 puan vermek suretiyle puanlayan bir öğretmen bu testin kendi içinde ne ölçüde tutarlı puanlar verdiğini incelemek isteyen bir öğretmen aşağıdaki tekniklerden hangisini kullanmalıdır?

KR 20

Eşdeğer formlar

Test-tekrar test

Cronbach Alpha

Puanlama tutarlığı

15. Bir öğretmen uyguladığı testi ikiye bölerek puanlamış ve elde ettiği iki puan dağılımı arasındaki korelasyon katsayısını hesaplamıştır.

Bu öğretmenin kullandığı teknik aşağıdakilerden hangisidir?

Kuder-Richardson 20

Eşdeğer yarılar

Test-tekrar test

Cronbach Alpha

Paralel formlar

16. Standart hatası ± 3 olan bir ölçme aracından elde edilen ve değeri 50 olan ölçme sonucunun gerçek değeri yaklaşık %95 olasılıkla hangi aralıktadır?

47-53

44-56

45-55

41-59

40-50

17. Testle ölçülen özellikte bir değişme olmadığı sürece, bu testin ölçmeden ölçmeye birbirine yakın değerler verme gücüne ne ad verilir?

Kararlılık

Kapsam geçerliği

Zamandaş geçerliği

Duyarlık

Yapı geçerliği

18. Bir puan dağılımında sonuçlara karışan hata miktarını testte ifade edilen puanlar cinsinden bildiren hata türüne ne ad verilir?

Sistematik hata

Sabit hata

Standart hata

Tesadüfi hata

Puanlayıcı hatası

19. Yapılan bir araştırma sonucunda, iletişim fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin OSS sözel puanları ile Fakültede elde ettikleri başarı puanları arasında yüksek korelasyon bulunmuştur.
Bu korelasyon nasıl yorumlanır?

Yapı geçerliği

Zamandaş geçerliği

Kapsam geçerliği

Yordama geçerliği

Görünüş geçerliği

20. Ölçme aracının amacına hizmet etme derecesine ne ad verilir?

Güvenirlik

Kullanışlılık

Geçerlik

Yeterlilik

Genellik

21 out of 20